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驾校理论授课“组织教学”的意义是什么?

2014-06-10 08:12:42 本文行家:银虎

“良好的开端,是成功的一半”。组织教学如何,对整堂授课具有重要意义。

理论授课理论授课

        组织,是安排分散的人或事物使其具有一定的系统性或整体。其能力即组织能力,它是指根据工作任务,对资源进行分配,同时控制、激励和协调群体活动过程,使之相互融合,从而实现组织目标的能力,也是实现组织教学的前提。而组织教学,就是教练员为了建立和谐的教学环境,不断地管理课堂秩序,集中学员注意力,激发学习兴趣,调动学习积极性,使课堂教学顺利进行并取得较大教学效果的过程。在进行驾校理论具体组织教学的环节上一般从以下三点入手:

   

授课框图授课框图
        1.从学员的基础入手组织教学。这是孔夫子两千多年前就讲的“有教无类”,现在我们也可以说“因材施教”。所谓学员的基础就是了解每一个学员的性格、爱好、学历、对驾驶技能的了解程度等。从教学对象本体入手,更具有针对性和实际意义。

        2.从教学内容入手组织教学。以教学大纲(或教材)中的内容作为教练员与学员之间的媒介、桥梁,结合学员的特点,使学员感到喜闻乐见,直接满足教学对象的需求,目标性更强,也是最高层次的组织教学。

        3.从教练员本身入手组织教学。师者,传道授业解惑者也。教练员从自身经历、自我体验、自我感受开始,更容易打动人。同时教练员也要不断地更新自我,使今日之我胜于昨日之我。才能完善从教练员本身入手组织教学。

        从图中可以看出,“组织教学”实际上既不同于又贯穿于“教练员行为活动横线”始终。选择以上哪种方式入手,取决于教练员对何种方式的熟练自如程度以及对教学效果的追求。

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